亳州一中教学精细化管理办法

教学常规是对教师遵照课程标准，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。对教师教学常规考核的目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各环节真正落到实处，大面积提高教育教学质量。 为更好的达到上述目标，本着“向落实要质量，向细节要效益”的原则，学校特制定《教学精细化管理办法》。 

一、领导小组

组 长：耿成华

副组长：宋 耘、王光华、仵保峰、马加泰、韩峰、吴俊伟

组 员：黄 海、刘钦健、李迎彬、徐艳秋、孙海涛、江晨光、谷良光、袁 君

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任由李迎彬同志兼任。

二、管理项目

（一） 教学工作安排

每学期开学初由教务处牵头制定《教学工作安排手册》，内容包含作息时间表、教室分布图、各年级课程表、教师分课表、备课组活动安排表、各处室和各年级工作计划、行事历等七项内容。

（二）期中、期末教学检查

每学期在期中和期末开展教学常规检查，具体内容如下：

1。教学设计（符合以下两种形式之一即可）。

1.1 集体教学设计

需要提供与教学进度一致的完整的教学设计，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学内容、板书设计、教学反思等。

教学设计要体现学科核心素养，注重体现自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的教学环节设计，同时要注重学科的育人价值。教学设计中要有关于学生理想信念、学科思维、情境活动的设计。

集体教学设计要有明显的集体备课和二次备课的痕迹。

1.2 个人教学设计（手写教学设计）

大力提倡手写教学设计，并且教学设计中要有关于学生理想信念、学科思维、情境活动的设计。

2。听课记录

每学期每位老师至少听10节课，处室和年级管理人员需要按照推门听课的要求每周听2节课。

3。学生作业：

3.1作业数量：任课教师所带班级中的任何一个班级全体学生的作业。

3.2检查内容：教师自行布置的作业（作业本上呈现）（听写、默写等）；章节、单元小测、试卷、报纸或其他类型的作业；年级统一的限时练、周考试卷等。能证明学生练习、教师批阅过程的材料视为作业。其中对作业（作业本上呈现）次数的要求：语文学科作文每2周不少于1篇，数学、英语作业每周不少于3次，物理、化学作业每周不少于2次，生物、政治、历史、地理每周不少于1次。

3.3检查要求：作业（作业本）要有批改日期；试卷要有明显的批改痕迹、学生得分和学生纠错的痕迹；仅提供考试试卷的要附有考试成绩单。

4。有关说明

4.1根据《亳州一中备课组长职责》及《亳州一中优秀备课组量化考评细则》，教学检查情况纳入对备课组长的考评。

4.2.考核结果将作为学年教师量化考核及相关奖励的实证材料之一。

（三）每日教学巡查

教学巡查由校领导班子组成的校级巡查小组、值班巡查小组和教务处会同年级办组成的教学常规巡查小组等相关小组人员组成。

1。巡查内容。

1.1教学秩序巡查

对教学期间的教学秩序进行巡查，重点检查教师的“迟到”“早退”“空堂”“私自调课”“私自停课”等违规情况。

检查学生有无旷课、迟到、上课讲话、睡觉、吃零食、玩手机、看小说等违纪现象。

1.2考风考纪巡查

对周考、月考、期中考试、期末考试的考风考纪进行巡查，重点检查考试各项规定的执行情况与考场秩序情况。

1.3其他

对教室、教学设备的使用情况以及教学楼的卫生情况进行巡查。

2。巡查时次与方式

2.1巡查时段

新学期正式开课之后的第一周至学期末最后一周为正常的巡查时间。

2.2 巡查次数

上课期间每天上午和下午共巡查8次，即每节课都要巡查一次；如遇特殊情况，巡查次数可做适当调整。

2.3、 巡查方式

主要采用走访、检查、听课等形式。

3。巡查纪律及要求

3.1巡查不得影响正常教学活动。

3.2巡查人员应认真填写《亳州一中日常教学巡查记录表》，如实反映巡查情况。

3.3巡查结果每日公布1次，巡查结果反馈到相关单位。

4。巡查结果的使用

日常教学巡查结果是学校年度教学考核的依据之一，也是教师教学年度考核、职称晋升和学生班级评优评先的重要依据，各部门务必高度重视，引导广大教师潜心教学、教书育人，教育广大学生安心学习。

（四） 教室日志

教室日志是记载任课教师课堂教学内容、教学进度、出勤等教学基本情况的重要资料，是教务处及各系部进行教学管理的重要手段。教室日志在沟通师生和师校之间起着重要的桥梁作用，促使课堂、班级常规管理工作落到实处。

1。教室日志填写项目

时间：包括日期、星期；

学生出勤情况：包括班级应到人数、实到人数，（请假、迟到、早退、旷课的学生姓名请在“班级大事记”栏中注明）；

教师出勤情况：调课、迟到、早退、旷课；

教学建议：合理化建议、教育教学存在的问题；

班级大事记：班级的典型事情、参与或举办的活动；

一周教学情况总结：对教学情况进行总结或提出建议。

2。教室日志的收发时间。

教室日志于每周一上午交到教务处办公室102房间，如遇节假日放假，则在假日结束开学后第一天上交。

3。有关要求

3.1高度重视 各班班主任要高度重视教室日志的填写及上交工作，要安排有责任心的班干部或班级日志填报员专门负责。

3.2.报送及时各各班要按照本通知的要求按时上交教室日志。

3.3信息真实 教务处将通过日常教学督查、教师请假、外出登记等有关材料，核实各班上报的教师出勤情况。

3.4评选先进 教务处将从各班教室日志上交时间的及时性、信息记录的准确性、填写项目的完整性等维度，对各班记录员进行考评。学期结束评选出优秀记录员。学校颁发证书，作为学生综合素质评价的实证材料。

3.5纳入考评 政教处将教室日志的填写及上交工作，纳入班级考评。每月每班基本分5分。教室日志每迟交一次，扣当月考评分1分；每缺交一次，扣当月考评分2分，分数扣完为止。

3.6结果运用 教务处定期向校领导、各年级办反馈教室日志意见。

（五） 校长信箱

为了更及时有效地收集学生的急难愁盼问题，我校在教学楼和宿舍楼每一层的显要位置安装了校长信箱。每周按时通过校长信箱回音壁的形式及时公布学生反映问题的整改清单并列出整改时间，以及时回应学生关切。

（六） 推门听课

为全面落实立德树人根本任务，全面提高我校办学水平，促进教师之间的相互学习，努力提高课堂教学效益，亳州一中努力推进“三新”背景下“推门听课”走向纵深。

1。成立领导小组

2。听课对象及听课人员

对象：全体在职在岗教师。

听课人员：校级班子成员、中层干部（助理以上）、年级管理人员、学科主任、备课组长和全体任课教师。

3。相关要求

3.1校级班子成员及处室年级管理人员每周至少听2节课。

3.2学科主任每周至少听2节课，备课组长每周至少听1节课。

3.3学科任课教师每学期至少听10节课。

3.4参加工作5年内的青年教师每周至少听2节课。

注：

学校组织的各种类型的公开课，教学示范课，对应学科老师必须参加。教研处负责考勤。

4。考核办法

4.1学校组织的公开课：须提供听课记录、公开课活动的签到表和活动照片。

组内公开课：须提供听课记录和备课组活动签到表。

4.2教务处每周通报一次推门听课情况，达不到最低要求的将全校通报。

4.3教师推门听课情况纳入教务处期中期末检查。

4.4校级班子成员、中层干部（助理以上）、年级管理人员、学科主任和备课组长由校纪委检查通报。

（七）教学设计大赛

为促进教师专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教育教学理论，钻研新课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，学校每学期举办一次教学设计大赛。

1。组织保障

成立领导小组

2。参评人员：

我校三个年级所有年龄在50岁（含50岁）以下的教学一线老师都必须参加教学设计大赛，50岁以上教师可以自愿参加。

3。比赛程序

初赛、复赛、决赛。

4。评奖办法

4.1初赛：学科内部评选，评委由各学科的主任和对应的三个年级的备课组长组成，以参选人数25%的比例择优选出优秀的教学设计参加校级比赛。

4.2复赛和决赛将由教务处抽调评委组成评委组进行评选。根据参选人数拟评出特等奖5名、一等奖15名、二等奖20名、三等奖若干名，学校将对获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

   4.3为了保证公平公正，所有参选的教学设计均需独立完成，不得网上下载，学校将组织评委对每一篇教学设计进行查重，查重率超过30%将不予参评，超过50%视为抄袭，并将在全校通报。

4.4学校会根据各学科主任上报的参评信息核对教师参评情况，教师是否参与教学设计比赛活动将纳入年度考核。

（八）命题大赛

为促进教师认真研读新课程标准，钻研新教材，更好地根据学生的学习能力和学习效果来命题，学校每学期举行一次命题大赛。通过此项比赛旨在促使全校形成浓厚的科研学术氛围，推进学校整体教学质量的提升。

（九）艺体生培养

为落实“五育并举”，我校成立了艺术中心和体育中心，制定针对艺体生的培养方案。

（十）尖子生、后进生的培养

成立针对尖子生和后进生的教研团队，努力做到心理辅导要跟上，试题区分要明了，导师引领促提升，助力学生成才成长。