一、 指导思想与总体目标

（一）指导思想：

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，秉承“人与自然和谐共生”的生态文明理念。本学期，我园将以创建“生态友好幼儿园”为核心，将可持续发展教育渗透到幼儿一日生活的各个环节，通过环境创设、课程实践、家园社区联动，营造一个尊重生命、热爱自然、践行环保的园所文化，引导幼儿、教师、家长共同成为地球家园的守护者。

（二）学期目标：

  1. 环境建设：优化园所生态环境，丰富自然探究空间，打造集美化、儿童化、教育化于一体的生态校园。

  2. 课程开发：初步构建以“生态友好”为主题的园本课程体系，完成至少3个主题活动的设计与实践。

  3. 幼儿发展目标：激发幼儿对自然的好奇心与探究欲，帮助幼儿初步理解生态平衡、资源有限等基本概念，养成节约资源、爱护环境、绿色生活的良好行为习惯。

4. 教师成长目标：提升全体教师的生态素养和开展环保主题活动的专业能力，打造一支具有绿色教育理念的教师团队。

5. 家园共育目标：构建“幼儿园-家庭-社区”三位一体的生态教育网络，提高家长的环保意识，鼓励家庭积极参与环保实践。

二、组织保障

1. 组织保障：成立以园长为组长，保教主任、各班班长为核心的生态教育工作领导小组，确保计划有效落实。

2. 经费保障：在学期预算中设立专项经费，用于环境改造、材料购买、教师培训和活动组织。

三、具体内容及措施

（一）生态友好的环境创设

环境是潜在的老师，一个充满自然气息、蕴含生态智慧的环境能潜移默化地滋养孩子。

1. 优化户外生态区域：

  (1) 开辟班级责任田，让小班观察、中班管理、大班记录，亲历植物从播种到收获的全过程，体验“农场小农夫”的角色。

  (2)利用废旧材料（如轮胎、纸箱）创设昆虫旅馆、小鸟饮水台等，吸引小动物，丰富幼儿园的生物多样性。

2. 打造室内生态体验馆：

   参考优秀生态友好幼儿园的经验，创造条件建设智能温室模型、生活坊、陶泥馆等生态体验馆。 在生活坊，孩子们可以用自己种植的蔬菜制作沙拉，在劳动中讨论“如何减少食物浪费”；在陶泥馆，可以将保护地球的创意刻进陶土。

3. 营造生态文化氛围：

  在宣传栏、楼梯、走廊等位置设置生态主题壁画、永久性标识牌；各班设置自然角，鼓励幼儿自带植物，参与养护与管理，并定期进行评比。

（二）“生态友好”主题课程与活动规划

1. 每月一主题，深度探究：

   · 九月（主题：丰收与感恩）：结合“童心农场”的丰收，开展丰收节活动，制作蔬菜拓印、品尝劳动果实，懂得珍惜粮食。

   · 十月（主题：奇妙的动物朋友）：观察“昆虫旅馆”，了解小动物的习性；开展“为小鸟安家”活动，培养爱护动物的情感。

   · 十一月（主题：资源再生与创意）：开展“变废为宝”创意大赛，利用纸盒、瓶子、瓶盖等废旧物品进行艺术创作。

   · 十二月/一月（主题：绿色生活迎新年）：制作环保贺卡、布置不使用一次性用品的环保派对，倡导绿色节庆。

2. 融入一日生活：

   · 餐前活动：讲解食物来源，进行“光盘行动”打卡。

   · 户外活动：组织“校园寻宝”——寻找不同形状的叶子、观察蚂蚁搬家等，培养观察自然的能力。

   · 区域活动：在科学区设置“水的净化”小实验；在美工区提供丰富的自然材料（树叶、石头、树枝）和废旧材料。

（三） 提升教师的生态教育素养

1. 专题培训：邀请环保领域专家或资深教育工作者，开展“幼儿生态教育理论与实践”专题培训。

2. 教研活动：以年级组为单位，围绕生态主题开展集体备课、观摩课活动，分享优秀教学案例。

3. 资源建设：共同建立园本“生态教育资源库”，收集整理优秀的活动方案、绘本、视频等。

4. 家园社协同与教师发展

（四）深化家园共育和社区联动

  1. 成立家长环保志愿团，邀请有专业背景的家长参与课程开发与活动组织。

  2. 开展“家庭小管家” 活动，发放“环保积分卡”，鼓励孩子在家中监督节水节电，并将成果带回幼儿园分享。

  3.评选 “最美家庭”，表彰在环保方面表现突出的家庭，树立榜样。

  4.在社区实践日，组织幼儿与家长一起清理公园垃圾，并用捡到的落叶进行艺术创作。

  5. 与周边农场、植物园、环保单位建立合作关系，组织幼儿参访，拓展视野。