2025年，在市委市政府的坚强领导下，在市委教育工委、市教育局的精心指导下，亳州市特殊教育学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守“以爱育人、以德树人、以技立人、以能达人”的办学理念，团结带领全体教职工紧扣党建引领、聚焦教学改革、强化师资建设、筑牢安全防线、深化区域协作，各项工作成效显著，特殊教育高质量发展迈出坚实步伐。现将工作情况总结如下：

一、党建引领，筑牢发展根基

学校紧密围绕“党建统领学校高质量发展”核心任务，持续夯实党组织建设，推动党建与教育教学深度融合。

（一）深化理论武装，强化思想引领

班子成员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届四中全会精神、习近平总书记关于党的建设的重要思想、习近平总书记关于教育的重要论述及深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要指示精神，持续推进党纪学习教育常态化长效化。严格落实党组织领导下的校长负责制，常态化开展“三会一课”“一课一片一实践”“主题党日”“第一议题”学习制度等。坚持校长办公会、教职工例会学习制度，组织全体教职工政治学习20次；通过专题讲座、集中研学、线上学习等形式学习研讨中央八项规定及其实施细则精神10次，研学党的二十届四中全会精神6次，开展主题党日活动12次，引导教职工坚定理想信念，提升政治素养，为学校发展提供坚实思想保障。

（二）创新实践载体，推动党建与业务融合

一是抓好实践活动。以“情系师生”为抓手，将党建工作贯穿教育教学全过程。思政资源教室建成并投入使用，依托可视化、互动式设备，将抽象的思政知识转化为特殊学生易于感知、理解的内容，培养他们的爱国情怀。党员教师带头上示范课、参与教研课题、开展送教上门，全年累计送教上门近2800人次，在皖北片特殊教育交流活动、省级特教研究项目中期活动中发挥核心引领作用。二是领航群团组织。工会持续开展文体活动与暖心举措，坚持每周二、四开放阅览室，组织“乒乓球比赛”、“雅致办公室评比”、“最美特教人”等活动，融洽了教职工的关系，增强了学校教职工的凝聚力。9月份顺利完成第三届工会委员会换届选举大会，进一步增强工会组织的政治性、先进性和群众性，团结带领全体教职工共同推动亳州特殊教育事业实现新发展。团支部定期开展培训学习，持续开展常态化微服务志愿服务，以“奉献、友爱、互助、进步”的精神践行青春责任。每日上学、放学时段，学校门口都有团员志愿者引导，一日三餐团员们协助盲生打餐、整理餐桌，日常参与宿舍整理及校园公共区域卫生打扫，培养学生志愿服务意识与责任担当，为特殊学生营造温馨有序的校园环境。三是规范开展信访工作。认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进人民信访工作的重要思想、《信访工作条例》等，要求教师牢固树立法治思想，提高信访事项办理质效，就地解决学生家长的合理诉求，及时将矛盾纠纷化解在萌芽状态，积极推动信访工作依法规范开展。

（三）压实廉政责任，筑牢安全防线

一是狠抓廉政教育。定期专题研究党风廉政建设，紧盯关键节点开展作风排查整顿，全体党员签订《廉洁自律承诺书》，筑牢廉洁从教思想防线。二是落实意识形态。严格落实意识形态工作责任制，2025年专题研究意识形态工作2次，开展专项排查4次，召开风险研判会12次，注重对宣传栏、网络意识形态管理，严抓微信、微博、网站等网络媒体工作纪律，严把推送内容，严格落实“三审”制度，教育引导教职工用好管好自媒体，不得传播谣言、负能量和不实信息。2025年通过学校微信公众号、政务公开网站累计推送工作动态186条，其中被省市级网站采用88条，宣传成效显著。三是扎实推进资助工作。资助中心多次进行筛选、甄别、核查，做好符合资助条件贫困学生的相关数据核算，精准落实家庭经济困难学生资助政策，确保民生实事目标任务圆满完成。四是规范保密管理。坚持“积极防范、突出重点、依法管理”的保密工作方针，强化保密宣传教育，组织全体教职工学习《个人信息保护法》等法律法规，涉密计算机实行专机专用、专人负责，办公设备定期维护、漏洞及时修复。五是抓实统战工作。全面贯彻落实党中央关于统战工作的决策部署，将统战工作融入办学治校全过程，注重民族团结进步教育，开展“爱我中华”经典诵读、“中华民族大家庭”手抄报等活动。

二、课程改革，提升教学质量

以课程改革为核心，优化教学管理，打造特色品牌，推动教育教学质量稳步提升。

（一）严抓教学常规，规范教学管理

教务处联合校领导班子采用随机抽查、部门自查、分管领导定期查相结合的方式，常态化开展查课、听课，强化教学过程管理，及时反馈整改问题。持续推进心理健康工作全覆盖，构建专职教师主导、兼职教师配合、班主任负责的心理健康工作网络。2025年成功举办了以“弘扬自强与助残精神，凝聚团结奋进力量”为主题的第三十五次全国助残日文艺汇演系列活动，承办了皖北片特殊教育学校职业教育工作研讨活动、安徽省特殊教育研究项目中期交流活动，为区域内特教同行搭建交流平台，充分展示我校办学成果与教学水平，获得上级部门及兄弟学校的高度认可。

（二）强化师资建设，提升专业素养

坚持“引进来”与“走出去”相结合，组织教师参与各级各类教研培训，实现全员覆盖。成功承办全市特殊教育教师全员培训，邀请专家授课，提升教师专业能力。深化课题研究，在省级教育信息技术研究课题、融合教育等方面持续发力，教学成果丰硕。我校报送的《用心教“语” 让爱有声》融合教育案例凭借鲜明特色与实践成效，成功入选教育部优秀案例，实现国家级荣誉新突破。4个名师工作室充分发挥示范引领作用，在教材编写、职业教育模式创新等方面取得显著成果。同时学校充分发挥地理位置优势，与亳州学院共建校外实践教育教学基地，充分发挥高校技能优势，学院学前教育系师生每周三对康复部学生进行康复训练，体育系师生每周四对职高聋生、培智生进行体育训练，全年开展技能训练72次。

（三）打造特色课程，促进多元发展

一是深化课程融合。以传统节日等为主题，推动多学科交叉融合。康复部举办康复医疗技术家长培训会，组织家长学生制作帆布袋、艾草锤，强化家校协同；聋生部每周开展“指诉心语 教学相长”手语教研活动，培智部举办生活技能大赛，丰富教学形式，提升学生综合素养。二是坚持向学前特殊教育和职业高中教育“两头”延伸，优化十五年一贯制办学模式。附属百合路幼儿园获评省特殊儿童融合教育教研基地园。职训部开设了工艺美术、计算机应用、服装制作与管理、康复技术（推拿按摩方向）等4个专业，针对学生类别，分别设置了茶艺、中式面点、西点、剪纸及装裱、中药香包香皂制作、洗车等特色职业技能课程。在2024—2025年安徽省职业院校技能大赛（中职组），成绩突出，学校获一等奖1人、二等奖1人，三等奖3人。今年，学校又根据学生就业情况，新增“职业启蒙”模块，开发“中药香薰挂件制作”特色课程，融合亳州中医药文化与特教教学。

三、深化协作，融入长三角一体化

深入贯彻长三角一体化发展战略，主动对接优质资源，通过多维度合作推动学校发展。

（一）校际交流合作，共享优质资源

建立双向交流机制，3月份接待长三角地区特教教师代表团来校交流，围绕职业教育、情境教室建设等开展研讨，我校中药文化融入特教课堂获高度评价。定期选派骨干教师赴长三角地区观摩学习，借鉴先进教育经验与管理模式。

（二）借鉴创新融合，打造本土特色

借鉴上海课程体系，优化学校课程设置，结合本土文化开发特色课程，推动教育理念与教学实践本土化融合，提升办学特色辨识度。

四、德育为先，促进学生成长

坚持“五育并举”，聚焦学生全面发展，营造良好育人氛围。

（一）强化德育引领，培育良好品行

通过升国旗仪式、主题班会、思政课程等多种形式，开展爱国主义教育、习惯养成教育，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。加强师德师风建设，以教师言传身教滋养学生心灵，引导学生树立正确价值观。

（二）丰富活动载体，提升综合素养

开展“盲生经典诵读”“聋生乒乓球”“培智生生活技能”等文体活动，组织学生参与各类艺术展演，声乐组作品《爱是我的眼睛》、舞蹈组作品《生命的河》双双荣获皖北片一等奖，情景剧《微光》亮相市艺术展演。拓宽升学通道，1名盲生张启威成功考上大学，实现我校学生考入大学的零突破，为特殊学生未来发展开辟新路径。

五、安全为本，构建平安校园

坚持“安全第一，预防为主”理念，完善安全管理体系，筑牢校园安全屏障。

（一）健全管理制度，压实安全责任

根据学校发展的需求制定了《亳州特教学校安全精细化管理办法》，内容全面覆盖了首末节课、课间、值班、课间操、职工在岗等多个时段及岗位的安全管理规定，同时明确了请假制度和考核办法，通过细化管理标准、规范操作流程、明确岗位责任，构建一套全覆盖、多层次、高效能的校园安全风险防控体系，形成全员参与的安全管理格局。严格执行外来人员登记、24小时值班、护学岗等制度，确保校园安全。

（二）强化安全教育，提升防范意识

认真贯彻落实上级有关安全工作精神，进一步树立“安全第一，预防为主”、“源头遏制， 过程监管”的意识，积极开展各类安全检查，加强对师生的安全教育和法治教育，提高他们的安全意识和法律意识。本年度开展消防知识讲座2次，消防应急演练2次，反恐防爆应急演练4次，消防宣传进单位活动12次，地震应急演练2次，交通、消防、防溺水、防校园欺凌等安全主题班会20余次，法制宣传教育活动2次，每日开展安全教育提醒，提升师生安全防范能力。

（三）深化隐患排查，筑牢安全防线

常态化开展校园安全隐患排查，重点检查教学楼、宿舍、食堂等关键区域，严格监管水电设施、消防器材、食品卫生等，坚决杜绝安全事故发生。

六、正视不足，规划未来发展

2025年是《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出实现高质量特殊教育体系初步建立目标的收官之年，也是我校教育巩固特殊教育成果、持续发展融合教育、职业教育，提升学校品牌的关键年。全校上下一心，工作成效显著，但仍存在特殊教育普惠发展覆盖面需扩大、个性化教育方案精准度待提升、教师队伍专业化水平需进一步提高、长三角区域合作深度与广度不足等问题。2026年,学校将继续团结带领全体教职工踔厉奋发、勇毅前行，奋力推进特殊教育高质量发展，为特殊儿童享有公平优质教育作出更大贡献。